00后班主任首次送考，“你们的妈来给你们加油了！”

实习生(shíxíshēng) 费忠颖 王育洲

“我现在(zài)还记得，我当班主任第一天进班，他们就跟我对着干！”2022年，22岁的戴柏雅以“新手”身份踏入文华中学，成为七年级（4）班的班主任。她在入职(rùzhí)第一天就曾(céng)遭遇“下马威”——课堂上“上蹿下跳”、生活(shēnghuó)技能匮乏。

如今，三年过去，这个(zhègè)曾被形容为“两岸猿声啼不住”的班级(bānjí)，已蜕变为秩序井然、学生阳光向上的集体。

6月20日，武汉市中考(zhōngkǎo)首日，戴柏雅在湖北省武昌(wǔchāng)实验(shíyàn)中学考点外接受采访(cǎifǎng)时表示，“三年的班主任感觉就像给40个孩子当妈，今天我以‘妈妈’的身份给学生们加油，你们的‘妈’来给你们加油了！”

“刚进校时，程陈（化名）像只刺猬。” 戴老师回忆，这个父亲聋哑、母亲靠卖废品维生的(de)(de)男孩，因长期缺乏管教(guǎnjiào)，对批评极度敏感(mǐngǎn)，“老师说两句就暴躁，眼神里全是防备。”但戴老师发现，程陈在同学陪伴下会露出不同的一面——同学们会去他家玩，私下关系融洽。于是，她没有急于说教，而是(érshì)营造(yíngzào)班级(bānjí)互助氛围，让程陈在友情中感受接纳。如今的程陈，早已褪去戾气，成为阳光开朗的少年，“他会主动帮同学搬书，眼神里有了光。”

另一名学生李子轩（化名）则因成绩不错而极度自傲，进校(jìnxiào)第一天就(jiù)与同学发生冲突，甚至顶撞老师：“没考好还不是因为你们教得差！”戴柏雅没有正面(zhèngmiàn)冲突，而是(érshì)联合各科老师开展“规则教育”：发现他偷带手机时，用“约定归还规则”替代(tìdài)强硬没收；考试失利(shīlì)时，引导他反思“为何都是一个老师教的，其他同学能考好”。“现在他会主动向老师请教问题，鞠躬时腰弯得特别低。”戴老师说，李子轩的转变，源于让他学会(xuéhuì)“向内看”。

从“生活不能自理”到自我管理(zìwǒguǎnlǐ)

“第一次发现(fāxiàn)学生连拖把都(dōu)不会拿时，我有点不敢相信。”戴老师坦言，班里有不少孩子，因父母(fùmǔ)忙于生计而疏于管教，生活习惯不够好，甚至有男生几天不换衣服。为此，她在七年级下学期几乎每天中午留在教室，手把手教学生：如何将碗里的饭倒干净、餐盘按大小摞放(fàng)、厨余垃圾(lājī)与其他垃圾分开；拖地时要先拧干拖把，从(cóng)教室角落往门口退着拖。

左一为戴柏雅

面对学生手机成瘾问题，她(tā)不再简单没收，而是与学生约定(yuēdìng)“遵守课堂纪律就学期末归还”；发现男生不爱卫生，她就教他们如何“收拾”自己。“00后班主任可能没太多教学经验，但我们更懂用‘同龄人思维’沟通。” 戴老师(lǎoshī)说，如今她不到场时(chǎngshí)，学生也会自觉(zìjué)在教室等候，“他们知道，这个‘戴妈妈’是真的在为他们操心。

“当了40个娃的妈，才知道管孩子要操心到(dào)‘吃穿拉撒’。”戴老师笑着说，从(cóng)处理学生因“朋友没买奶茶”的小情绪，到化解(huàjiě)研学分寝室时因落单产生的心理危机，她逐渐明白：“教育不仅是教书，更是(gèngshì)教孩子如何生活。”

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